|
Ünvanı : |
Doç. Dr. |
 |
|
Adı Soyadı : |
Mehmet KÜÇÜK |
|
Görevi : |
İlköğretim Bölümü Başkanı |
|
Birimi : |
Eğitim Fakültesi |
|
Bölüm : |
İlköğretim |
|
Anabilim Dalı : |
Fen Bilgisi Eğitimi |
|
Adres : |
Rize Üniversitesi
Eğitim Fakültesi
53200 Çayeli /RİZE |
|
E-mail : |
mehmet.kucuk@rize.edu.tr |
|
Telefon : |
0464 532 84 54 - 532 25 15 |
|
Faks : |
0464 532 86 12 |
|
|
Lisans, KTÜ, Fatih Eğitim Fakültesi, Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü (1995-1999)
Y.Lisans, KTÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim (Fen Bilgisi Eğitimi) Anabilim Dalı (1999-2002)
Doktora, KTÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim (Fen Bilgisi Eğitimi) Anabilim Dalı (2002-2006)
|
|
|
Fen Bilgisi Eğitimi, Öğrenme Teorileri, Bilimin Doğası, Eylem Araştırması, Öğretmen Eğitimi |
|
|
Fen ve Teknoloji Laboratuar Uygulamaları I,II
Fen ve Teknoloji Öğretimi I,II
Ölçme ve Değerlendirme
Sınıf Öğretmenliği Fen Bilgisi Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar (Yüksek Lisans)
Eğitim İstatistiği (Yüksek Lisans) |
|
|
İlköğretim Bölümü Başkanı - KTÜ, Artvin Eğitim Fakültesi (2006-2009)
Fakülte Senato Temsilcisi - KTÜ, Artvin Eğitim Fakültesi (2006-2007)
Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı- RÜ, Eğitim Fakültesi (2009- )
İlköğretim Bölümü Başkanı - RÜ, Eğitim Fakültesi (2009- )
Fakülte Kurulu Üyeliği - RÜ, Eğitim Fakültesi (2009- )
Fakülte Kurulu Senato Temsilcisi - RÜ, Eğitim Fakültesi (2009- )
Enstitü Kurulu Üyeliği - RÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü (2009- )
Enstitü Yönetim Kurulu Üyeliği - RÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü (2009- )
Enstitü Kurulu Üyeliği - RÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü (2010- )
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A. Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler:
A1. Çepni, S., Gökdere, M., Küçük, M. (2002). Adaptation of the readability formulas into the Turkish science textbooks, Energy Education Science and Technology, Volume (issue) 10(1): 49-58.
A2. Gökdere, M., Küçük, M., & Çepni, S. (2003). Gifted Science Education in Turkey: Gifted Teachers’ Selection, Perspectives and Needs, Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 4(2), Article 5.
A3. Kucuk, M., & Çepni, S. (2004). Measurement and Assessment for Science Education in the Turkish Educational Context: Problems and Reflections, 5(3), Article 1, (Dec., 2004).
A4. Küçük, M., & Çepni, S. Implementation of An Action Research Course Program For Science Teachers: A Case For Turkey, The Qualitative Report, Volume 10, Number 2 (June 2005) .
A5. Küçük, M., Gökdere, M., & Çepni, S. (2005). Difficulties of Turkish Science Gifted Teachers: Institutions of Science and Art Centers. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa. (E-Journal of Educational Research, Assessment and Evaluation) v. 11, n. 1. http://www.uv.es/RELIEVE/v10n2/RELIEVEv11n1_5.htm.
A6. Küçük, M., Çepni, S., & Gökdere, M. (2005, December) Turkish primary school students’ alternative conceptions about work, power, and energy, Journal Of Physics Teacher Education Online, 3(2) 22
A7. Gökdere, M., Küçük, M., & Çepni, S. (2006). Turkish primary science teachers’ perceptions of the nature and value of educational research/ Percepciones de la necesidad y valor de la investigación en educación de los profesores de ciencias en Turquía. Journal of Science Education / Revista de Educación en Ciencias, 2(7), p. 4.
A.8. Küçük, M. Improving preservice elementary teachers’ views of the nature of science using explicit-reflective teaching in a science, technology and society course. Australian Journal of Teacher Education, 33(2), 16-40 (2008)
B. Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve/veya Bildiri Kitabında (Proceedings) Basılan Bildiriler:
B1. Çepni, S. & Küçük, M. (2002). Science Teachers Learning in a Collaborative Action Research Group. First International Conference on Education: Changing Times, Changing Needs, Faculty of Education Eastern Mediterranean University Gazimagusa, TRNC, May 8 – 10.
B2. Turan, İ. & Küçük, M. (2008). The Importance of Environment Education in Turkish Primary Schools. International Conference "Global Changes: Vulnerability, Mitigation and Adaptation". 18-19 April 2008, University of Sofia “St. Kliment Ohridksi”, Sofia, Bulgaria.
C. Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler:
C1. Gökdere, M., Küçük, M. & Çepni, S. (2004). Eğitim Teknolojilerinin Üstün Yetenekli Öğrencilerin Fen Eğitiminde Kullanımı Üzerine Bir Çalışma: Bilim Sanat Merkezleri Örneklemi, Turkish On Line Journal Of Educational Technology (TOJET), 3(2) Article 21.
C2. Kaya, A., Çepni, S., & Küçük, M. (2004). Fizik Öğretmenleri İçin Üniversite Destekli Bir Hizmet İçi Eğitim Model Önerisi,The Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET), 3(1) Article 15.
C3. Gökdere. M., & Küçük. M. (2003). Zihinsel Alanda Üstün Yetenekli Öğrencilerin Fen Eğitimindeki Durumları: Bilim Sanat Merkezleri Örneklemi. Kuramda ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(1) 101–124.
C4. Çepni, S., & Küçük, M. (2003). Eğitim Araştırmalarının Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Uygulamaları Üzerindeki Etkilerinin Belirlenmesi: Bir Örnek Olay Çalışması, Eğitim Araştırmaları Dergisi - The Eurasian Journal of Educational Research, EJER - 4(12) 75–84.
C5. Gökdere, M., Ayvacı, H. Ş., & Küçük, M. (2004). Üstün Yetenekli Çocukların Karşılaştıkları Temel Problemler, Çağdaş Eğitim Dergisi, 29(313) 23–32.
C6. Ayvacı, H. Ş. & Küçük, M. (2005). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Fen Bilgisi Laboratuarlarının Kullanımı Üzerindeki Etkileri, Milli Eğitim Dergisi,32(165), 150–161.
C7. Çepni, S., Bacanak, A. & Küçük, M. (2004). İlköğretim Öğrencilerinin Fotosentez ve Solunum Konularındaki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi: Trabzon Örneklemi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17, 67–80.
C8. Kaya, A., Çepni, S., & Küçük, M. (2004). Fizik Öğretmenlerinin Laboratuarlara Yönelik Hizmet İçi İhtiyaçları İçin Bir Program Geliştirme Çalışması, Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 12(1), 41–56.
C9. Çepni, S., Bacanak, A., & Küçük, M. (2003). Fen Eğitiminin Amaçlarında Değişen Değerler: Fen–Teknoloji–Toplum, Değerler Eğitimi Dergisi, 1(4) 7-24.
C10. Çepni, S., Kaya, A., & Küçük, M. (2002). Yeni Üniversite Sınav Sisteminin Liselerdeki Fizik Öğretimine Etkileri, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(22), 16–20.
C11. Çepni, S., Kaya, A., & Küçük, M. (2005). Fizik Öğretmenlerinin Laboratuarlara Yönelik Hizmet İçi İhtiyaçlarının Belirlenmesi, Gazi Üniversitesi Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(2)
C12. Çepni, S., Küçük, M., & Ayvacı, H. Ş. (2004). İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Branşlarına Karşı Görüşleri ve Temel Fen Kavramlarını Anlama Düzeyleri, D.E.Ü. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 15, 91–100.
C13. Çepni, S., Küçük, M., & Ayvacı, H. Ş. (2003). İlköğretim Birinci Kademedeki Fen Bilgisi Programının Uygulanması Üzerine Bir Çalışma. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(3), 131–145.
C14. Kaya, A., Çepni, S. & Küçük, M. (2005). Fizik Laboratuarlarına Yönelik Hazırlanan Bir Hizmet İçi Eğitim Programının Değerlendirilmesi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.
C15. Küçük, M. (2005). Farklı Öğrenim Seviyelerindeki Öğrencilerin ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yerçekimi Kuvveti Hakkında Sahip Oldukları Kavramların İncelenmesi. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 2(1), 32-45.
D. Ulusal Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve/veya Bildiri Kitaplarında Basılan Bildiriler:
D1. Küçük, M., & Genç, H. (2004, Temmuz). Sınıf Öğretmen Adaylarının Bazı Temel Kimya Kavramlarındaki Yanlış Anlamalarının İncelenmesi, XVIII. Ulusal Kimya Kongresi, Kafkas Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü, Kars.
D2. Küçük, M., Gökdere, M., & Ayvacı, H. Ş. (2004, Eylül). Fen Bilgisi Lâboratuar Uygulamaları Dersinin Hedefleri Açısından İncelenmesi, VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
D3. Çepni, S., Küçük, M., & Ayvacı, H. Ş. (2004, Eylül). İlköğretim 4. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilgisi Dersine Karşı İlgilerinin Belirlenmesi, VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
D4. Gökdere, M., Küçük, M., & Çepni, S. (2004, Eylül). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yapısalcı Öğrenme Yaklaşımını Kavrama Ve Uygulama Seviyeleri Üzerine Bir Çalışma, VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
D5. Küçük, M., Çepni, S., & Tavşan, O. (2004, Temmuz). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Eğitimle İlgili Bazı Kavramları Anlama Seviyeleri, XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya.
D6. Küçük, M., Ayvacı, H. Ş., & Altıntaş, A. (2004, Temmuz). Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantı Kararlarının Eğitim Ve Öğretim Uygulamaları Üzerindeki Yansımaları, XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya.
D7. Çepni, S., Küçük, M., & Bacanak, A. (2003, Ekim). Bütünleştirici Öğrenme Yaklaşımına Uygun Bir Öğretmen Rehber Materyali Geliştirme Çalışması: Hareket ve Kuvvet, XII. Eğitim Bilimleri Kongresi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Antalya.
D8. Genç, H., & Küçük, M. (2003, Ekim). Öğrenci Merkezli Fen Bilgisi Öğretim Programının Uygulanması Üzerine Bir Durum Tespit Çalışması, XII. Eğitim Bilimleri Kongresi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Antalya.
D9. Çepni, S., Gökdere, M., & Küçük, M. (2002). Zihinsel Alanda Üstün Yetenekli Öğrencilere Yönelik Purdue Modeline Dayalı Fen Alanında Örnek Etkinlik Geliştirme. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, ODTÜ Kültür ve Kongre Merkezi, Ankara.
D10. Çepni, S., Küçük, M., Gökdere, M. (2002). Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi Programlarındaki Araştırmalara Yönelik Derslerin İncelenmesi, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresinde Sunulan Sözlü Bildiri, 16-18 Eylül, ODTÜ Kültür ve Kongre Merkezi, Ankara.
D11. Çepni, S., Küçük, M. (2002). Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Eğitim Araştırmaları Hakkındaki Düşünceleri, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresinde Sunulan Sözlü Bildiri, 16-18 Eylül, ODTÜ Kültür ve Kongre Merkezi, Ankara.
D12. Çepni, S., Küçük, M., Ayvacı, H. Ş. (2002). Fen Bilgisi Uygulama Laboratuarı Derslerinin Değerlendirmesi, 2000’li Yıllarda Uluslararası Katılımlı 1. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumunda Sunulan Sözlü Bildiri, Marmara Üniversitesi, 28-31 Mayıs, İstanbul.
D13. Çepni, S., Küçük, M., Karamustafaoğlu, O. (2002). Öğretmenlerin Değerlendirilmesi İle İlgili Yansımalar, 2000’li Yıllarda Uluslararası Katılımlı 1. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumunda Sunulan Poster Bildiri, Marmara Üniversitesi, 28-31 Mayıs, İstanbul.
D14. Çepni, S., Küçük, M., Bacanak, A. (2001). Fen Bilimleri Eğitiminde Araştırmacı Öğretmen Modelinin Yeri, Maltepe Üniversitesi, 21. Yüzyılın Başında Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, 7-8 Eylül, İstanbul.
D15. Çepni, S., Şan, M. H., Gökdere, M., & Küçük, M. (2001, Eylül). Fen Bilgisi Öğretiminde Zihinde Yapılama Kuramına Uygun 7 E Modeline Göre Örnek Etkinlik Geliştirme, Yeni Bin Yılın Başında Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Maltepe Üniversitesi, İstanbul.
D16. Küçük, M., & Çepni, S. (2006, Eylül). İlköğretim Öğrencilerinin Bilimin Doğası Hakkında Sahip Oldukları Kavramların İncelenmesi, 7. Ulusal Fen Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, 7–9 Eylül 2006.
D17. Küçük, M., & Aksakal, T. (2007, Haziran). Öğretmenlerin ve Yöneticilerin Öğretmenlik Mesleğinin Kariyer Basamaklarına Göre Düzenlenmesine Yönelik Görüşlerinin Karşılaştırılması, III. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, Çukurova Üniversitesi, 18–20 Haziran 2007, Adana
D18. Küçük, M., & Aksakal, T. (2007, Kasım). İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinin Bilimsel Bilgiyle İlgili Görüşlerinin İncelenmesi. 1. Ulusal İlköğretim Kongresi. Hacettepe Üniversitesi, 15–17 Kasım 2007, Ankara.
D19.Bülbül, K., & Küçük, M. (2007, Kasım). İlköğretim Birinci Kademe Öğrencilerinin Bilimsel Bilgiye Bakış Açılarının İncelenmesi. 1. Ulusal İlköğretim Kongresi. Hacettepe Üniversitesi, 15–17 Kasım 2007, Ankara.
|
|
